人才培养评估工作第一次例会
继2022年3月28日人才培养工作评估办公室成立后,2022年4月11日下午3:00评估办公室全体成员于行政楼二楼会议室召开了第一次评估工作例会。会上吴炎龙副院长汇报了学校目前实...
发布时间:2022年08月25日
继2022年3月28日人才培养工作评估办公室成立后,2022年4月11日下午3:00评估办公室全体成员于行政楼二楼会议室召开了第一次评估工作例会。会上吴炎龙副院长汇报了学校目前实...
发布时间:2022年08月25日
2022年3月28日下午三点,人才培养工作评估办公室全体成员于行政楼二楼会议室召开了第一次评估办公室会议。会上校长吴振华对评估办公室的工作制度、人员具体分工作出明确安排...
发布时间:2022年08月25日
2022年3月25日,为顺利完成评估任务,学校成立了评建领导小组,设立专门的工作办公室,负责评估建设过程的领导、决策、协调等事项和学校自评和迎评工作。评建领导小组组长为...
发布时间:2022年08月25日
2022年 3月21日—25日,学校评建工作领导小组负责人吴振华、刘玉增、吴炎龙、杨林会同教务处对全校各部门评建工作进行第一轮检查,本次检查分部门、学院进行,按照部门、学...
发布时间:2022年08月25日
人才培养工作评估动员布置会2022年3月8日上午9:00,江阳城建职业学院在行政楼一楼会议室召开了全校第一次人才培养工作评估动员布置会,会议由江阳城建职业学院副校长刘玉增...
发布时间:2022年08月25日
第一章 总则第一条 为严格考试管理,严肃考风考纪,加强优良学风、校风的建设,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)、《国家教育考试违规处理办法...
发布时间:2022年08月25日
为了进一步规范教师职业行为,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德水平和职业素养,激发教职工发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献精神,增强教师集体荣誉感,努力争...
发布时间:2022年08月25日
各教学单位:为客观评价教学效果和教学质量,激励教师提高业务水平,促进学生努力学习专业知识,增强考试功能,经研究,学校决定本学期将《应用文写作》、《基础会计》、《...
发布时间:2022年08月25日
研究的问题不真,研究的过程造假,研究的结论和成果有名无实;研究题目大而空,研究内容不明晰,研究过程不落实……这些“虚”“假”让教育科研本身很“受伤”。区域教育科...
发布时间:2022年08月25日
每逢经济结构调整,都会产生对新型人才与智力的大量需求。当前,中国经济发展处于“结构调整阵痛期、增长速度换挡期”,部分工业产能过剩,地方政府债务沉重,制造业利润率...
发布时间:2022年08月25日
春风送暖,绿意盎然。为深入学习贯彻习近平总书记关于“绿水青山就是金山银山”的重要论述,传承弘扬雷锋精神的时代价值,2026年3月13日,直属马克思主义学院党支部组织全体党员教师赴龙马潭区九狮山,开展“学雷锋践初心,净环境护青山”主题党日活动。活动伊始,党员们参观了龙马潭区国防绿苑教育培训中心,在鲜红的党旗下重温入党誓词、牢记育人使命,推动习近平强军思想与立德树人根本任务深度融合,切实把国防教育融入思政育人全过程,进一步坚定理想信念,筑牢思想根基。在生态文明实践环节,党员同志们手持清洁工具,沿步道开展环境清理。大家躬身拾捡塑料瓶、包装袋等废弃物,以实际行动诠释“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。…
为深化职业教育改革,推动校企协同育人,打通学生就业“最后一公里”,2026年3月4日下午,江阳城建职业学院高铁与建筑学院“弘励监理订单班”授牌仪式及专场招聘会在学院会议室圆满举行。校企双方代表齐聚一堂,共话合作、共商发展、共筑育人新路径。△订单班”授牌仪式及专场招聘会现场江阳城建职业学院党委委员、副校长谭建鑫,四川省弘励工程管理有限公司总经理唐意滔、副总经理姚爱娥,高铁与建筑学院全体领导班子出席活动,仪式由高铁与建筑学院院长王宏琪主持。会上,谭建鑫副校长代表学校致欢迎辞,介绍了学校办学特色、专业建设及校企合作成果。他强调,此次订单班的成立,是学校深化产教融合、推进校企协同育人的重要举措,希望以…
2025年12月18日下午,心理健康教育发展中心在教学楼3218教室成功举办题为《解锁沟通密码:如何听懂,如何被懂》的专题讲座。本次讲座由中心资深心理教师吴冰蓉主讲,吸引了来自各学院的百余名学生积极参与,现场座无虚席,气氛热烈。讲座以2018年重庆公交车坠江事件为切入点,吴老师引导同学们深刻反思无效沟通可能带来的严重后果,强调“沟通不仅是表达,更是理解与连接”。她指出,在快节奏、高压力的大学生活中,良好的沟通能力是维系人际关系、缓解心理冲突、提升幸福感的关键素养。随后,吴老师系统讲解了沟通的基本内涵、过程与形式,并通过“你说我画”互动游戏,生动展示了单向传递与双向反馈在信息准确传达中的巨大差异…