为深入学习贯彻落实全国教育大会精神，9月29日，院办党支部开展“贯彻落实全国教育大会精神 挺膺担当促发展”主题党日活动，全体党员参会。会上，党支部书记刘磊首先组织学习《习近平在全国教育大会上强调紧紧围绕立...

为迎接国庆佳节，增强党员的历史责任感与使命感，9月26日，城市管理学院学生党支部组织全体党员开展了“学国史”喜迎国庆主题党日活动，深入学习习近平总书记关于党史国史的重要论述和国史知识。活动中，党员们通过集体学习，深刻领悟到总书记论述所强调的党史国史学习的重要意义，以及科学历史观和方法论对当代的指导价值。在学习过程中，大家结合党在不同历史时期的重大事件、杰出人物事迹展开深入讨论，从党带领人民走过的艰辛奋斗历程中，深切体会到党的伟大与正确，也清晰感受到国家在时代浪潮中的发展变迁。党员们纷纷表示，这种互动式的学习方式让大家在交流碰撞中拓宽了视野，激发了对党史国史学习的浓厚兴趣。党总支副书记杜进聪同志

为庆祝中华人民共和国成立75周年，进一步传承红色基因，弘扬爱国主义精神，切实增强广大党员在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，9月26日下午，人文艺术学院教师党支部组织全体党员和积极分子开展了“光影璀璨迎国庆挺膺担当建新功”的主题党日活动。此次主题党日活动，全体党员和积极分子共同观看红色电影《我和我的祖国》，从一个个不平凡的历史瞬间感受祖国七十年来的辉煌巨变。《我和我的祖国》以新中国成立70年为背景，通过7个普通人与国家大事紧密相连的感人故事，展现了新中国成立以来的辉煌历程和人民群众的爱国情怀。观影过程中，大家被影片中的人物和情节深深吸引，仿佛穿越时空，回到了那些激动人心的历史瞬间，亲身

为进一步加强党员教师队伍建设，提升师德师风水平，9月19日，五年高职学院组织开展了党员师德师风学习党课活动。五年高职学院党支部书记拉西保紧扣“党性引领，师德铸魂”主题讲授专题党课，为全体教职工们带来了一场深刻的思想洗礼。五年高职学院全体党员参加党课学习。党课伊始，拉书记带领全体党员教师重温入党誓词，那铿锵有力的誓言回荡在会场，让大家再次感受到了作为一名共产党员的光荣与使命。随后，主讲人深入阐述了党员教师在师德师风建设中的重要作用。强调党员教师要以党性为引领，坚守教育初心，牢记为党育人、为国育才的使命。要以高尚的师德师风影响和带动学生，做学生成长道路上的引路人。在学习过程中，通过讲述优秀党员教师

一、改革开放的历史回顾与成就；二、立足岗位做贡献的实践与思考；三、改革开放再出发的挑战与机遇

城市管理学院党总支开展主题党日活动，推动教育改革再出发。

9月12日，为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，以新气象开启新学期新征程，进一步加强党员党性修养，教务党支部组织开展了“新学期，新征程，强党性”主题党日活动。会上，党支部书记牟宇浩同志带领大家浏览了行政党总支本年度学习计划，回顾了前期党支部工作落实情况，并对近期党组织工作安排作出要求。同时强调九月着手准备“青年党员说”专题内容。在此基础上，教务党支部讨论并确定了2024年度本支部工作计划。牟宇浩同志指出，教务党支部党建工作要适应新时代新要求，不断创新工作方法，强化理论武装，提升组织力，确保支部党建工作扎实推进。随后组织支部党员围绕新学期教学工作、技能竞赛、信息建设、实训室建设等进行交流讨论，

2024 年 9 月 12 日，城市管理学院举行了一场意义深远的师德师风专题大会，聚焦教育的核心力量 —— 教师，深入探讨师德师风建设的重要意义。

为深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，进一步激发广大党员在新时代的责任感和使命感，鼓励全体党员不忘初心、牢记使命，以奋勇姿态在新时代改革开放浪潮中勇担当、做贡献。人文艺术学院党总支组织全体党员及积极分子开展“青春为中国式现代化挺膺担当”微宣讲活动。高飞同志的宣讲围绕“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，对党的二十届三中全会精神进行了深入阐释、全面导读、系统讲解，引领广大党员同志在学思践悟中奋发图强、挺膺担当。这之后，与会人员围绕全会精神通知结合自身工作进行了交流发言。大家一致认为，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，特别是习近平总书记关于全面

8月29日，为深入推进党的二十届三中全会精神落地，教务党支部开展“党的二十届三中全会精神”专题学习会，全体党员参会。在学习活动中，首先由党支部书记牟宇浩同志组织教务党支部全体党员学原文。领学《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》时，认真学习全会基本情况、主要议程及中央政治局工作报告等内容，尤其注重把握对当前国际国内形势的分析判断，探寻如何将这些形势与教学工作实际相结合，为推动教育教学改革、助力中国式现代化培育更多优秀人才明确方向。领学《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》时，重点学习决定的重大意义、总体要求、总目标和基本原则，结合教学工作实际，思考在各领域改革背